ALT LOGO NAME

No. 1
-->

Символдрама – основы техники средней ступени (С1)

Ведущий: врач-психотерапевт, доцент Международного общества Кататимного переживания образов и имагинативных методов в психотерапии и психологии (МОКПО) Валерий Иванович Тулаев.
Количество участников: не более 20.
Участникам иметь материал для рисования.
Сертификат выдается.

Семинар для психотерапевтов, имеющих опыт работы по методу символдрамы. Участники изучают технику символдрамы средней ступени: конфронтация символов, усиление конфликта, контакт глаза в глаза, фокусировка на теме конфликта. Прорабатываются основные мотивы средней ступени. Отрабатывается более гибкий стиль ведения.

Предварительные условия: посещение семинаров А и В, прохождение собеседования, практический опыт работы по методу символдрамы (минимум представление одного случая на супервизии), начало прохождения учебной терапии по методу символдрамы у обучающего терапевта (минимум 10 сеансов), хорошее знание рекомендованной литературы (Лёйнер Х.: Кататимное переживание образов. М., 1996; Лёйнер Х.: Основы глубинно-психологической символики, Журнал практического психолога, 1996, № 3, 4 Обухов Я.Л.: Символдрама : Кататимно-имагинативная психотерапия детей и подростков. - М., 1997).
1 занятие. Особенности символдрамы средней ступени. Необходимость ее отделения от основной и высшей ступени символдрамы в ходе обучения Кататимно-имагинативной психотерапии. Требования к психотерапевту для работы по технике средней ступени: клинический опыт работы с техникой основной ступени символдрамы, тонкое чувствование пациента (эмпатия), опыт работы с возможными аверсивными реакциями пациента, умение уверенно, конструктивно и быстро с ними справляться, хорошее владение техниками основной ступени символдрамы. Основные техники символдрамы средней ступени: фокусировка конфликта, контакт глаза в глаза, ассоциативный метод, аналитическое прорабатывание, работа с переносом и контрпереносом. Показания и противопоказания для символдрамы средней ступени. Практическое упражнение в группе: мотив “опушка леса” и его разбор.
2 занятие. Работа с мотивом значимое лицо. Положительные и отрицательные значимые лица. Представление значимого лица в реальном виде и в символическом форме. Техника “контакт глаза в глаза”. Протагонистский сеанс: представление значимого лица в реальном виде с последующим “контактом глаза в глаза”. Упражнение в малых группах.
3 занятие. Разбор упражнений в малых группах. Техника “контакт глаза в глаза” - продолжение. Представление себя значимым лицом. Протагонистский сеанс. Упражнение в малых группах. Представление значимого лица в символической форме. Корова как символический образ матери. Слон как символический образ отца. Два протагонистских сеанса. Упражнения в малых группах.
4 занятие. Разбор упражнений в малых группах. Блок мотивов средней ступени для проработки сексуальных проблем: автостоп для женщины, куст розы для мужчины, куст розы для женщины, плодовое дерево . Автостоп как индикатор особенностей сексуального поведения у женщины, работа с проблемами доверия. Протагонистский сеанс. Упражнение в малых группах.
5 занятие. Разбор упражнений в малых группах. Куст розы как индикатор особенностей сексуального поведения у мужчины и показатель способности к решительным действиям. Протагонистский сеанс. Упражнение в малых группах.
6 занятие. Разбор упражнений в малых группах. Куст розы для женщины – обращение к «анимусу». Две формы упражнения куст розы для женщины. Два протагонистских сеанса. Упражнения в малых группах.
7 занятие. Разбор упражнений в малых группах. Плодовое дерево в работе с проблемами сексуального влечения. Протагонистский сеанс. Упражнение в малых группах и его разбор.
8 занятие. Теории агрессивности, используемые в символдраме. Блок мотивов средней ступени для работы с проблемами агрессивности: лев, дикая кошка. Показания для их использования: психосоматические расстройства, невротическая депрессия. Представление льва как показатель агрессивных установок. Мотив “лев, нападающий на добычу” для канализации аутоагрессии на изначально вызвавший ее объект. Протагонистский сеанс. Упражнение в малых группах.
9 занятие. Разбор упражнений в малых группах. Дикая кошка в работе с потребностью в самоутверждении (по Х. Когуту), для ресурсной подпитки и в работе с проблемами анимы. Протагонистский сеанс. Упражнение в малых группах.
10 занятие. Разбор упражнений в малых группах. Мотив идеал Я в работе с проблемами идентификации, Сверх-Я и интеграции личности. Протагонистский сеанс. Упражнение в малых группах и его разбор.

Рекомендуемая литература:
1. Куттер П.: Современный психоанализ. СПб, 1997
2. Лёйнер Х.: Кататимное переживание образов / Пер. с нем. Я.Л. Обухова. М., “Эйдос” 1996
3. Лёйнер Х.: Основы глубинно-психологической символики, Журнал практического психолога, 1996, № 3,4
4. Маркова М.В.: Автостоп, Семейная психология и семейная терапия, 2000, № 2, с. 62-74; Символ и Драма. Сцена психотерапевтического пространства. – Харьков, 2000, №2(2), с.53-64
5. Мартыненко С.А.; Обухов Я.Л.: Метод символдрамы как способ диагностики динамики становления полового самосознания у мужчин и коррекции сексуальных нарушений, Семейная психология и семейная терапия, 2000, № 1, с. 45-59; Символ и Драма. Сцена психотерапевтического пространства. – Харьков, 2000, №2(2), с.65-79
6. Обухов Я.Л.: Символдрама и современный психоанализ. Сборник статей. – Харьков: Регион-информ, 1999
7. Обухов Я.Л.: Психотерапия по методу символдрамы: работа с мотивом «Змея», Журнал практического психолога, 2000, № 3-4, с. 56-71
8. Орлова М.И.; Обухов Я.Л.: Ведьма, Символ и Драма. Сцена психотерапевтического пространства. – Харьков, 2000, № 2 (2), с. 4-21
9. Рот Й.-В.: Символдрама при психосоматических гинекологических заболеваниях у женщин и при сексуальных нарушениях у мужчин и женщин/Пер. с нем. А.А. Мартыненко, Семейная психология и семейная терапия, 2000, № 1, с. 60-65; Символ и Драма. Сцена психотерапевтического пространства. – Харьков, 2000, № 2 (2), с. 43-48
10. Leuner H.: Lehrbuch der Katathyme-imaginativen Psychotherapie: Grundstufe, Mittelstufe, Oberstufe. - 3., korrigierte und erw. Aufl. - Bern; Gottingen; Toronto; Seattle: Huber, 1994